夏休みで暇を持て余している息子が持ち運び式ゲーム機のお絵かきソフトで遊んでした。

そのうちこちらにやって来てこう言った

「きのこの山、描いて！」

（そんなの最近、食べていない・・・）

一瞬「えっ！？」と思ったけれど、見ると、すでに画面には、きのこの山のサンプルが載っていた。

それを見ながら、マネをして描いたら簡単にできた。

10秒もせず模写をし終わった私をみて、息子がつづけてこういった。

「じゃあ次は横に、たけのこの里描いて！」

・・・

皆さんご存知でしょうが、きのこの山とたけのこの里は、兄弟商品。

形は違うが味は似ているお菓子。

似ている物なんだけれども、私は困ってしまった。

なぜなら、たけのこの里のサンプルの絵はなかったから。

そして、たけのこの里は特に大好きでもないから、あまり記憶に残っていない。

食べたことがあるからと言って、絵に描こうと意識で観察したことがないので、
ちゃんと記憶に残っていなかった。

結局私は、たけのこの里か？ただの竹の子か？わからない「たけのこ風」なものを
適当なものを描いて誤魔化して、その場を立ち去った。

・・・

「人の話なんていつも聴いているよ」と簡単そういう人がいます。

確かに毎日、話を聞く機会はたいていだれにでもありますね。

では、いつも聴いているから「聴けているか？」というと、それは別問題です。

「目的」を持って聴かなかれば、ただ聴き流しているだけ。

あとで絵に描こうと思って、たけのこの里を見た経験があれば、きっともう少しまともに描けたでしょう。

たけのこの里を食べた経験はあります。

でも「食べたことがある」「見たことがある」ということと、それをちゃんと理解している同課は別問題です。

傾聴も同じです。

たくさん人の話を聞いたことがあれば聴き上手かというと、それは無関係です。

「何を聴こうか？」「どうかかわろうか？」を先に決めて、その意識で聴かなければ何もできません。

傾聴の場合は、「寄りそおう」「支えよう」「そのままを受け止めよう」という、
明確な目的をって聴いくから、初めて傾聴力が上がります。

①経験が少ないことはやりづらい
（→大人の脳は体験を伴うことによるエピソード記憶にすると強化されやすい）

②目的をもって取り組んでいない経験は役に立たない
（→「網膜に移っていることと、脳が認識していることは別）

③それをして（されて）感動した経験があると、学習効果が高くなる
（→感動は偏桃体を動かし、すぐ横にある記憶をつかさどる海馬を刺激する）

④上達への最高の近道は、出来ている人の見てマネをすること
（→脳の理解回路は①発想＋②情報の連結のみ。モデリングすることはその両方をサポートしてくれる）

また、自身が傾聴してもらってよかったと感じた経験がない人が、
傾聴上手になることは不可能です。

感動こそ深い理解につながる、最高のスパイスです。

・・・

私はたけの子の里を食べて感動した経験がありません・・・。

いつもパクパク無意識に口の中に放り込んでいます。

だからなにも印象が残らないのでしょうね。

自分らしく生きたい人にこそ、本気でそれが出来ている誰かを
「見て」「マネする」のがおススメです。

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傾聴1日講座は、8月16日、18日大阪で開催です。
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■傾聴の参考になる動画
心理学的な傾聴の説明をゆっくり学べます
→　諸富祥彦の傾聴のねっこ（動画）